中心会场。
整个大厅显得有些安静，台下坐着的好多人还在继续看着白板，继续研究着白板上关于n问题的证明内容。
其中有些人心里有些不满，因为关于n问题的证明过程，全程没有任何的讲解，他们连续看了一个多小时，就只是看一个人在上面写东西，感觉是经历了最空乏的证明报告。
这部分人主要因为思路跟不上了，他们最开始还能跟着证明过程思考，后来就只能坐在位置上看看了。
有些逻辑思维能力强的人，能理解一半儿以上的内容，他们就继续在看着上面的内容，跟着内容去试图继续理解，并不是说数学水平高的人看的就多，问题是个数学逻辑问题，赵奕作出的证明过程中，只有一部分内容是三维图像解析部分，其中牵扯的很多都是逻辑问题。
这种逻辑问题和难度无关，也就是说，整个证明过程中，不牵扯太复杂的计算、设定内容，只要拥有足够的基础知识，花费大量时间肯定是能看明白的。
区别就在于，时间。
数学中的逻辑问题非常耗脑细胞。
其实就好像有时候看待一个问题，某个地方就是转不过来‘弯’，怎么去想也想不明白，偶尔再回顾仔细思考，忽然一下子就想明白了，然后发现一切都非常的简单。
赵毅的证明过程中，就有大量的类似的‘弯’，逻辑思考能力强的数学家，就能跟着撰写的证明过程，看懂其中大部分内容。
有些数学家上来就碰到转不过来的‘弯’，最好的办法就是把‘弯’跳过去，直接认可得到的结果，才能继续跟着去理解，否则后续就看不明白了。
所以会场内好多人都感觉自己能看懂白板上的内容，证明报告结束以后，他们还在认真的看，认真的研究。
有些人因为看不太清楚，甚至低着身子过去拍照，随后就坐回位置继续研究。
主持人并没有催促。
中心会场上午的时间都安排给了问题的证明，正常后续还有40分钟的答疑时间，但范雷说明并没有答疑时间，大家就可以随意做什么了。
当对白板上的证明过程有更深入的理解后，有些人忽然明白，为什么范雷不做讲解了。
因为……
不需要讲解呀！
其中并没有牵着太高深的内容，难点都在于逻辑思考，能想明白就可以自己明白，不能想明白，再讲解也没意义。
他们就开始脑补了，“这就是不讲解的原因啊，大概那个上台的年轻人，也不屑于做出讲解。”
“他本来就是代赵毅上台的，所有人都会说他是赵毅的代理人，而不是谈论他本人的名字。”
“大概他也很郁闷吧……”
周立的旁边就有人这么说，他们说的是英文，但周立还是完全听懂了，正因为如此，他实在是非常的不解。
“为什么呢？”
“怎么范雷不讲解，反倒成为不屑于讲解？还‘有性格’？有个性格，他就是完全不懂！”
“我该不该拆穿他？”
周立做出了认真思考，最后觉得还是不该这么做，范雷再怎么样也是自己人，别人有好的评价也挺好的。
有一句话说的好，真理往往掌握在少数人手中。
“那么我就继续当这个少数人吧！”周立产生了一种掌握真理的优越感。
……
范雷，是自己人。
邱成文，也算半个自己人。
当邱成文接受记者采访的时候，周立就跟在身边小声提醒他，“别再说范雷的话题了，邱教授，我跟你实话说吧，范雷真不是什么数学天才。”
邱成文疑惑的看了周立一眼，仿佛想到了什么有些恍然，看过
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