作非常快，被她通知的人动作也不慢，片刻之后，所有人都聚集在了院长办公室内。
人齐了之后，她很自觉地退出了房间。
……
哈米尔把学生会传来的报告递给其他三个人看。
同时他还补充了其他说明：“这份报告上写的事情是今天发生的，我查询了超自然系统，发现有人使用了隐蔽魔法，无法追溯这只猫的源头，只知道它最先出现的地方就是报告上写的发现它的地方。”
特意留了一段情报没说出来，他坏坏地问道：“你们怎么看？”
格金斯是一位年纪非常大的老教授，他的发须皆白，脸上不管从哪个角度看，都是慈眉善目、面带微笑的。
他摸了摸长长的白胡须：“哈米尔，你是不是漏说了什么？”
哈米尔面对这位曾近教过自己的教授，对对方的态度有些学生对老师一般的亲昵：“教授，你就说一说嘛。”
格金斯想了想，说道：“表面上最浅显的可能是：有个学生，用几种不低于2级的防护、隐蔽型魔法，将小猫咪从外界，通过冰火关卡，带进了学院里面。假设那个学生低于年限四，动机是非常想养猫；小猫咪的伤势可以用防护不充分为由；丢弃的原因是害怕这件事被发现。”
——最浅显的，也就是当前最不可能的。
就算是不正常的学生，也不会为了‘养猫’，而使用非常规方式把猫偷偷带进来，更不用说还要喂养它了。
克里斯接着道：“如果我假设他的动机是用那只猫做实验呢，实验他的魔法能不能在不被发现的情况下，将外界的生命活着带进学院里面。”
——这个假设实际发生过很多次，可能性最大。
“如果是这个假设的话，‘不被发现’已经做到了，那只猫还活着，因此‘活着带进来’也做到了。”——海林教授思考道：“然后引出一个问题，那个人为什么不直接杀了那只猫，而是把它丢到学院偏僻的角落，任其自生自灭？”
在座的人都不认为这是因为那个人善良。
静默了一会儿之后，格金斯站了出来，“我来说吧，因为那个人知道，小猫咪的死亡会触发学院的复合魔法阵，为了不被当场抓到，他选择了这种能让他有时间离开现场的方式。”
——到这里，这个假设就能绕成一个圈了。
普通的学生肯定不知道学院魔法阵的触发机制，但他们从一开始讨论的就不是普通事件，所以，这一套猜测勉强可以成立。
……
哈米尔拍了几下手：“真不愧是三位教授，轻而易举的就推测出了一条完整的真相。”
海林教授严肃地盯着他：“好了，哈米尔，你把我们叫过来，事情肯定不会这么简单，快点把你藏着的情报说出来吧。”
本章已完成！