“我实在很猜忌这首歌是不是于跃本人创作的。”
何青竹的一句话，吸引了所有人的注意力。
难道何老师要爆出什么惊天大料出来？
于跃对于何青竹的话没人任何情绪上的波动，由于他早已经想好会有人说出一些质疑的话。
被人质疑，蓝本就是一个歌手必经之路。
只见何青竹慢慢说道：“由于这首歌不管是从作词还是作曲，可以说都是十分优良的，我已经很久没有听过这么优良的创作了，还是一个非常年轻的少年所创作出来的歌曲。”
“所以，我刚才仔细的思考了一番，又感到这样的歌曲或许只有于跃能够写的出来。由于于跃拥有着这种青春活力，拥有着这种不撞南墙不回头的精力的，这蓝本就是年轻人身上应当有的品德。或许正由于于跃很年轻，才干创作出这样的作品吧。”
然后，何青竹从音乐层面深度分析了这首歌的优良之处，论述了这首歌曲歌曲的音乐性，做了一次教科书似的音乐赏析。
听的于跃都恍了神。
本来我的这首歌这么优良的啊。
于跃在这一刻，仿佛看见了初中时候的语文老师在给大家讲解考卷上的浏览懂得一般。
第一段作者的用意是什么？
第二段作者的中心思想又是什么？
文章结尾作者是想批评了一个怎样的社会现实？
……
反正作者怎么想的不重要，重要的是出题人是怎么想的。
何青竹的分析博得了全场热烈的掌声，何青竹也对自己的这番言论十分自得。
作为一个作曲系教乐理的副教授，扯犊子可是自己擅长的。看看这群人一副受教了的样子容貌，完整是被我这一番评论所折服了嘛！
其中鼓掌最为热烈的，就是青年歌手张毅了。
“何老师的一番话简直让我茅塞顿开啊！”张毅连连跪舔道：“本来我在创作的时候，一直有种一叶障目标感到，今天听了老师的话我才知道我所学到的音乐知识，本来只是茫茫大海里的一捧湖水。谢谢何老师的一番话，让我都有了一种重返大学校园好好学习音乐知识的想法和激动。”
“我们大学随时欢迎你这样优良的青年才俊。”何青竹也向张毅微笑着点头致意。
两人的联动看的于跃心里不停的吐槽。
兄弟，你别加戏了行吗？
你是不是觉的你很风趣？
还重返大学校园好好学习？
谁不知道你是由于上学成绩不好所以才辍学当歌手的？搞得人家艺术学院是你说进就能进似的。
你没看到何老师的表情很为难吗？
当初你在消息上被诟病成什么样子了，你心里没点逼数的吗？
还茫茫大海里的一捧湖水……你告诉我这是什么鬼？
你真认为你写不好歌是由于音乐知识不够丰富？分明是头脑不够用好吧！
吐槽回吐槽，于跃还是微笑着向何青竹微笑致谢。
“何老师重点说了曲子的优良之处，我就说说这首歌的歌词吧。”钱璐伟开口点评道：“何老师从歌曲进耳到了于跃的奋力拼搏的精力，这点是非常值得确定的，也是现在的年轻人最需要的一种精力。我再说说我对歌词的感受。”
“我感到于跃应当也同时表达着另一层的意思，人生是会不断的碰到我们值得爱护的东西，但是同时我们也会不断的错过一些我们蓝本应当爱护的东西。生活本
本章未完，请翻下一页继续阅读.........