科则各收六百人。策试上第者进明经，其下第则进经营等科。至若因微贱学浅而不得进者，则视之品性，使其‘得受业如弟子’，于太学走读旁听，一年期满以后，另行策试，而后再定往留。”
最开真个太学只有五经博士，其底下的学子只有二百五十个名额，而当时求学的需求远不止这二百五十个名额所能满足，所以就涌现了‘得受业如弟子’这个地位。彼等相当于是在正式的‘博士弟子’之外，另行设置的、非正式的，与博士‘受业如弟子’的旁听生。
固然待遇上与正式弟子不一样，不能享受免除徭役、享受公众拨款等福利，但其后的前途却是与正式弟子相差无几，而且在数额上没有限制。
实在天子与赵温看准了陈纪初来乍到，对太学的实际情况无法面面俱到、全盘皆知，所以有意瞒哄了对方一个事实——太学根本不存在生源少的问题。
固然愿意来太学苦读五年方可授官的士子的确比第一年要少了很多，但创造了实惠的黎庶黔首们，却是争着抢着要让自家儿子进进太学。不单是免除徭役、五年亵服食无忧，就是未来随便做个县吏，都足以让全家从黄土地里翻身。而太学的进学门槛又不算高：每年交一份束脩当学费，能熟读某一经书，进学时参加测验就可以了。
只是太学职员已有定额，每年只收一千人，所以僧多粥少，天子索性就想出了‘扩招’的主意。在新增之后的两千四百名正式‘博士弟子’、太学生以外，再额外招收六百名‘受业如弟子’的旁听生。让他们半工半读，一年后考核成绩，合格者正式进学，分歧格者黜退回家，这种竞争的方法，定然能为天子汰选足够优良的人。
“孔子以平民而养弟子三千，今太学修复，而学子甚少，不妨增学子数额为三千人，以效先贤。”天子冲还欲再说的赵温摆了摆手，伸展眉头，对陈纪给出了这样一个理由。
一年征三千，五年学制的太学以后岂不是要一万五千多人？这哪里是追慕孔子三千弟子的样子！
陈纪心里转念一想，一个令人心动的想法忽然冒了出来，他故作迟疑的说道：“臣听司空说，光是如今的太学便每年支出朝廷数百万钱，若真是扩充数额，每年所需难道千万钱而不止？”
“纵是数千万，但能为国育才，又有何不可？”赵温笑着回道。
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